Arhiva autorului:
Absurdul şi cercetarea avansată
Învăţământul românesc seamănă din ce în ce mai mult cu „Mitul lui Sisif”.
“Cateheză”
Credinciosul practicant cunoaşte foarte bine semnificaţia termenului cateheză şi mai ales modul de desfăşurare a acesteia în lăcaşul de cult la care merge de obicei. Fiecare lăcaş de cult are o comunitate de mireni (creştini care nu face parte din…
Citeste mai mult
“Integrarea” europeană a rromilor
Când spui etnie rromă te gândeşti în primul rând la sărăcia în care trăiesc membrii acestei minorităţi. Dintotdeauna, această etnie şi-a desfăşurat viaţa în condiţii materiale precare. Însăşi constituirea acestei etnii este legată de sclavie şi de condiţii mizere de…
Citeste mai mult
Tablou al sărăciei sociale
O imagine din ce în ce mai des întâlnită pe una dintre străzile unei localităţi rurale o constituie aceea a adultului şi/sau a copilului care, aproape disciplinaţi, duc un pachet de diverse forme şi greutăţi ce conţine fier vechi către…
Citeste mai mult
Papa Benedict al XVI-lea despre relaţia dintre religie şi ştiinţă
Joseph Ratzinger (Papa Benedict al XVI-lea) are o activitate publicistică intensă. A scris nenumărate cărţi de religie, morală, filosofie. Reflecţiile sale recente se înscriu într-o frământare planetară dată de nevoia stabilirii unor noi repere în atitudinea omului faţă de problema sensului vieţii, mai ales a sensului vieţii individuale. Deşi se retrage, după o perioadă relativ scurtă de pontificat, ne lasă o moştenire valoroasă în ceea ce priveşte deschiderea bisericii către alte forme de cunoaştere şi spiritualitate.
Astăzi, despre credinţă şi comportament
Credinţa este pasărea care cântă când zorii nu au apărut încă(Rabindranath Tagore).
Negociem totul!?
Conflicte au existat dintotdeauna. Pentru rezolvarea lor s-a recurs la negociere şi, deseori, la un mediator. Astăzi există o ştiinţă puternică a negocierii, dar rezultatele ei nu sunt pe măsura nevoilor reale ale omului. Mediatorii tribali, cei care aparţineau vechilor…
Citeste mai mult
Nevoia de religiozitate
Religiozitatea, spunea cineva, a devenit o caracteristică inerentă omului, ca şi cetăţenia.
Nevoia de sens în educaţie
Nevoia de sens în educaţie este fundamentală, deoarece educaţia nu are sens în orice condiţii. Sensul educaţiei nu vine din afara ei, ci din modul în care este făcută şi din scopul propus, precum şi din tenacitatea cu care luptăm pentru realizarea acesteia cu sens.